Présentiel

Objectif pédagogique de la formation

🧠 Comprendre comment relier les signes cliniques observés aux investigations pertinentes en thérapie manuelle
💬 Mener une anamnèse structurée et ciblée pour orienter la prise en charge en thérapie manuelle
🔎 Identifier les situations où une prise en charge en thérapie manuelle est indiquée ou doit être écartée
🔍 Analyser la cohérence entre les symptômes cliniques et les structures anatomiques potentiellement impliquées
⚙️ Utiliser des techniques de tests analytiques fiables et adaptées au contexte de thérapie manuelle
🧠 Actualiser vos connaissances anatomiques et cinésiologiques en lien avec la pratique en thérapie manuelle
💪 Adopter un positionnement corporel optimal pour réaliser des tests analytiques précis et sécurisés
🎯 Tester une articulation en respectant ses axes de mouvement et sa physiologie fonctionnelle
📊 Construire et enchaîner une routine de tests analytiques cohérente et efficiente
🏋️‍♀️ Mettre en œuvre des techniques structurelles visant à restaurer ou améliorer l’amplitude du mouvement articulaire

Détails de la formation

📚 Introduction à la thérapie manuelle (TM)

Cette partie pose les bases théoriques indispensables pour une pratique éclairée et sécurisée de la thérapie manuelle.

Position actuelle de la science sur la TM : données probantes, controverses et perspectives.
Principes neurophysiologiques de l’action de la TM : modulations de la douleur, réponses réflexes, mécanismes centraux et périphériques.
Indications de la TM : situations cliniques pertinentes et critères de sélection des patients.
Intérêts et bénéfices attendus : amélioration de la douleur, de la fonction et de la mobilité, complémentarité avec les autres approches.
Limites et contre-indications : repérage des signaux d’alerte, situations à risque, indications relatives et absolues.

🎯 Mise en pratique des fondamentaux

Cette séquence permet de faire le point sur les compétences de départ et de structurer les bases techniques communes.

Analyse de l’état actuel des connaissances et compétences des participants en TM.
Identification des limites techniques :
- Réussite et reproductibilité des techniques.
- Sécurité des manipulations pour le patient.
- Confort des positions pour le patient et le praticien.
Élaboration des grands principes techniques pour manipuler :
- Positionnement optimal du praticien.
- Définition et respect des paramètres de sécurité.
- Choix et justification argumentée des techniques utilisées.

🔬 Manipulations rachidiennes et costales

Apprentissage du bilan et des techniques de TM appliqués au rachis, au thorax et au bassin, avec un ancrage clinique fort.

Bilan et traitement des articulations intervertébrales :
- Lombalgie moyenne aiguë ou chronique.
- Dorsalgie.
- Torticolis.
Bilan et traitement des articulations costo-vertébrales :
- Costalgie aiguë ou chronique.
Bilan et traitement des articulations du bassin (iliaque / sacrum / coccyx) :
- Lombalgie basse.
- Coccydynie.
Mise en perspective avec des cas cliniques :
- Analyse clinique structurée.
- Choix raisonné des techniques de TM.
- Intégration dans une prise en charge globale et fonctionnelle.

🏟️ Projection de la pratique TM en club sportif – situations aiguës

Approche spécifique de la TM dans le contexte sportif, notamment en situation d’urgence ou de douleur aiguë.

Gestes d’urgence en contexte sportif : conduite à tenir, limites d’intervention manuelle.
Problématiques spécifiques de la TM dans l’aigu :
- Prise en charge des douleurs aiguës.
- Interventions de bord de terrain.
Problématiques en post-effort immédiat : gestion des douleurs, raideurs et inconforts immédiats.
Intérêts et limites de la TM dans ces contextes : sécurité, performance, récupération.

🏃‍♂️ Manipulations des membres inférieurs

Focalisation sur le membre inférieur, en lien avec les pathologies mécaniques fréquentes chez le sportif.

Bilan et traitement des articulations du pied et de la cheville :
- Douleurs post-entorse.
Bilan et traitement des articulations du genou :
- Douleurs mécaniques du genou.
Bilan et traitement de l’articulation de la hanche : analyse fonctionnelle et choix des techniques adaptées.
Mise en perspective avec des cas cliniques :
- Raisonnement clinique appliqué au contexte sportif.
- Choix des techniques en fonction du geste sportif, de la temporalité et des objectifs.

🤝 Mise en perspective de la TM en environnement de club sportif

Réflexion sur l’intégration de la TM dans l’organisation globale d’un club sportif.

Place de la TM dans un club sportif : rôle, complémentarité avec les autres approches de soins et de préparation.
Organisation et place du suivi dans le temps : planification, périodisation, suivi de la charge.
Timing du traitement :
- Avant l’effort.
- Immédiatement après l’effort.
- À distance de l’effort.
Intérêt préventif potentiel de la TM : limites et conditions d’utilisation.
Communication avec le reste du staff :
- Coordination interprofessionnelle.
- Légitimation de la pratique et partage d’informations.

💪 Manipulations des membres supérieurs

Application de la TM aux pathologies mécaniques du membre supérieur en contexte sportif.

Bilan et traitement des articulations de la main et du poignet :
- Poignet post-traumatique.
Bilan et traitement des articulations du coude :
- Épicondylalgies.
Bilan et traitement des articulations de l’épaule :
- Conflits d’épaule.
- Autres douleurs mécaniques de l’épaule.
Mise en perspective avec des cas cliniques :
- Adaptation des techniques au geste sportif et à la discipline pratiquée.
- Gestion des douleurs mécaniques liées au sport.

🏥 Mise en perspective de la pratique TM en cabinet

Transposition des acquis de la TM dans une pratique de cabinet, centrée sur le patient et sa globalité.

Choix entre approche structurelle ou tissulaire : critères de sélection, complémentarités et limites.
Place du discours dans la prise en charge :
- Utilisation des effets contextuels.
- Gestion et recadrage des croyances autour de la TM.
Intégration de la TM dans une prise en charge globale : exercice thérapeutique, éducation, conseils et stratégies à long terme.

📌 Synthèse et retour d’expérience

Clôture pédagogique et ancrage des apprentissages pour favoriser le transfert en pratique clinique.

Débriefing global de l’ensemble des contenus théoriques et pratiques.
Retour sur les problématiques rencontrées par les participants dans leur pratique quotidienne.
Discussion autour de l’application concrète des techniques et principes vus en formation.

✅ Méthodes pédagogiques et évaluation

Un dispositif pédagogique actif, centré sur la pratique et le raisonnement clinique.

Alternance de théorie et de pratique pour favoriser l’appropriation des concepts.
Études de cas cliniques pour développer le raisonnement et la prise de décision.
Travaux pratiques : tests, manipulations, ajustements et retours individualisés.
Évaluation des connaissances avant la formation pour identifier les besoins et adapter le niveau.
Évaluation des acquis après la formation pour mesurer la progression et consolider les compétences.