Objectif pédagogique de la formation

🧠 Approfondir vos connaissances en ophtalmo-pédiatrie, notamment sur les troubles réfractifs invalidants, les strabismes et l’amblyopie de l’enfant
🔎 Identifier, confirmer et prendre en charge les différents types de strabismes chez l’enfant
🩺 Prévenir, repérer précocement, diagnostiquer et traiter l’amblyopie pédiatrique
📊 Optimiser l’orientation et l’accès aux soins ophtalmologiques pour les enfants
💪 Conduire un examen ophtalmologique adapté au nourrisson et à l’enfant préverbal, dès les premiers mois et avant 3 ans
🔍 Reconnaître les tableaux cliniques évocateurs des urgences ophtalmo-pédiatriques (cataracte congénitale, glaucome congénital, rétinoblastome)
🩺 Adapter la prise en charge ophtalmologique de l’enfant d’âge verbal entre 3 et 6 ans
🎯 Maîtriser les principales indications de prescription des corrections optiques chez l’enfant
💬 Structurer un discours cohérent et développer l’adhésion des familles au projet thérapeutique

Détails de la formation

👁️‍🗨️ Parcours de soins en ophtalmo-pédiatrie

Cette partie pose le cadre global de la prise en charge de l’enfant en ophtalmologie pédiatrique. Elle permet de comprendre le cheminement du jeune patient, du dépistage au suivi.

Parcours de soins de l’enfant : grandes étapes de la prise en charge, articulation entre dépistage, diagnostic et suivi.
Dépistage ophtalmologique : principes, moments clés et objectifs du dépistage chez l’enfant.

🍼 Enfant en âge pré-verbal (0–3 ans) : examen et pathologies

Module centré sur l’examen clinique et la prise en charge des nourrissons et jeunes enfants ne pouvant pas encore s’exprimer.

Examen clinique du nourrisson : étapes, outils, attitudes adaptées à l’enfant non verbal.
Cycloplégie objective totale (COT) : indications, principes d’utilisation et interprétation.
Principales pathologies avant 3 ans : repérage et premiers réflexes de prise en charge.
Dépistage et prise en charge du strabisme du nourrisson : signes d’alerte, conduites à tenir.
Utilisation de la cycloplégie : indications spécifiques, précautions, bénéfices.
Reconnaître les urgences en ophtalmologie pédiatrique 🔬 :
- Cataracte congénitale
- Glaucome congénital
- Rétinoblastome

🗣️ Enfant en âge verbal (3–6 ans) : examen et strabisme

Cette partie se concentre sur l’examen et la prise en charge de l’enfant qui peut collaborer et exprimer ses symptômes.

Examen clinique de l’enfant verbal : adaptations de l’examen en fonction de l’âge et des capacités de l’enfant.
Strabisme de l’enfant : dépistage, diagnostic différentiel et principes de prise en charge.

🧠 Cas cliniques : de la théorie à la pratique

Analyse de situations concrètes pour consolider les acquis et affiner le raisonnement clinique.

Troubles réfractifs invalidants de l’enfant : identification et impact sur le développement visuel.
Strabismes : situations variées, choix des stratégies thérapeutiques.
Amblyopie : reconnaissance, évaluation et orientation de la prise en charge.

👨‍👩‍👧 Savoir répondre aux questions des parents

Focus sur la communication avec les familles pour renforcer l’alliance thérapeutique et l’adhésion au traitement.

Conduite des échanges avec les parents : posture, écoute, gestion des inquiétudes.
Adapter son discours : rendre les informations claires, cohérentes et rassurantes.
Favoriser l’adhésion au traitement : expliquer les enjeux, la durée et les contraintes des prises en charge.

🎯 Prise en charge de l’amblyopie

Acquisition des repères essentiels pour prévenir, dépister et traiter l’amblyopie chez l’enfant.

Prévention du strabisme : mesures de prévention pour limiter le risque d’amblyopie.
Mise en œuvre de l’occlusion : indications, protocoles, matériels.
Suivi et gestion de l’occlusion : adaptation, surveillance, gestion des difficultés d’adhésion.

🔍 Les différents strabismes de l’enfant

Approfondissement des différents types de strabismes, de leur diagnostic à leur prise en charge.

Caractéristiques des principaux strabismes : classification, signes cliniques, éléments d’orientation diagnostique.
Prise en charge médicale : traitements non chirurgicaux, suivi et réévaluation.
Indications de la chirurgie : critères de recours, timing, objectifs.
Corrections optiques chez l’enfant : indications, choix des corrections, rôle dans le traitement du strabisme.

📚 Synthèse et récapitulatif

Temps de consolidation pour organiser les connaissances acquises et répondre aux dernières questions.

Revue structurée des points clés : parcours de soins, examens, pathologies majeures, urgences, strabisme et amblyopie.
Mise en perspective pratique : transfert des acquis dans la pratique quotidienne.

💡 Méthodes pédagogiques mobilisées

La formation alterne différents formats pour favoriser l’appropriation des contenus et leur mise en pratique.

Méthode expositive 📊 : apports théoriques structurés, diaporamas commentés.
Méthode interrogative ❓ : questions-réponses, échanges guidés, clarification des points sensibles.
Méthode active 🤝 : participation des apprenants, travail en groupe, élaboration collective.
Méthode démonstrative 👀 : démonstrations de techniques d’examen et de prise en charge.
Analyse de cas cliniques 🔬 : discussion de situations réelles pour développer le raisonnement clinique et la prise de décision.